對于在校跟崗的學生來講，從離開校園參加企業實踐有個適應過程，如何在短暫的實踐期間去營造或者說去培養他們對企業的認知、感知，去真正走到崗位上動手實操呢？學校與企業也在不斷探索中，經過多次研討認為，會遇到這樣的問題：要解決：學生從“校園人”轉變“職業人”的帶教啟發。

首先，我們把學生視作為新入職員工，把《企業文化》、《員工規章制度》、《企業業務發展過程》、《企業業務模式》等等內容植入學生的認知中，讓他們知道自己在一個什么樣的企業、是做什么業務為主的企業中工作的。

其次，我們建立基礎的職場人“文化素養”，現代的學生“寶寶們”多數對到企業來上班還處于“懵懂”狀態，對帶教師傅、授課講師、職場禮儀并未形成一個概念，身上“孩子味兒”還挺重。我們植入《職場禮儀》、《商務寫作》、《職場溝通》、《問題解決》等課程鋪墊，讓他們真正體驗下BUSINESS，領導和員工的交流方式，工作任務布置，商務郵件如何比較規范的書寫等等，課程中引入小組討論、游戲等環節，讓學生不光會做 ，也給他們新的創新發揮的“舞臺”，受到學生好評和喜愛。

  圍繞邦達隆飛主要是第三方物流企業，以項目制管理為主要服務特色，涵蓋海運、空運、危險品、倉儲等業務模式，我們開展《項目管理思維》、《?？者\輸》、《貨代知識》、《危險品知識》、《倉儲知識》課程，讓學生了解企業項目經理需要他們知曉的知識內容。最后，在經過“新入職員工必修課”后，我們進行實操環節。第一，作為物流基礎崗位客服崗位，我們講授并運用EXCLE進行表格制作相關表單。第二，講解企業內部管理系統ksp的操作方式，并進行實操案例聯系。在一個知識傳統的過程中，我們也隨時驗收考核。

00后的新時代的學生，對變化敏感、思想活躍，對如何管理好他們，企業和學校都在不斷進行嘗試和變化方法。對于學生來說，對未來職業規劃意識相對薄弱，在崗在職的職業精神及素養缺乏，對企業歸屬感相對缺乏，造成企業用人困擾、流動性也隨之增加。在參與崗位實踐過程中，通過企業的帶教促進學生的綜合素質的提高，對待職場的觀點及工作作風更加嚴謹，團隊意識增強，積累了一些的職業經驗，對工作環境基本適應，對工作要求基本明確，對工作過程基本熟悉。希望學生們對職業生涯及今后的成長道路的認識能更多助力。讓學生提前進入“職場”，體驗“職場”環境，實操“職場”工作，對學校及學生都是一件雙贏的事情。

給剛加入職場的小伙伴的一封信

親愛的小伙伴：

    很高興，你加入邦達隆飛團隊，成為我們中的一員，雖然我們只短短的交往一個月，希望在你青春的旅途中，留下一抹美好的回憶……

【來自邦達隆飛帶教師傅寄語】

曹樂霞：愿你們珍惜現在的時光，多學多思多做，天道酬勤，現在所有的努力將來必不會被辜負。

張靜：能看到他們身上有很多“閃光點”，有鬧騰的情形，有探知的眼神，一群可愛的實習生，加油吧，少年！

周妍：實習生們在崗培訓期間能夠服從帶教老師對其工作內容的分配，并做到虛心受教，表現良好，繼續努力！

程廣艷：實習生們在實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配，尊敬指導老師，能保質保量完成工作任務。希望你們未來越來越好！

段書鋒：希望通過此次跟崗實習能讓你們更加了解物流、了解職場，也請同學們珍惜現在可以“恣意妄為”的大好時光，享受青春的快樂、煩惱，你們每個人都很優秀，前景可待、未來可期。加油吧！

陳圣麟：以后的日子你們會有更多的機遇，一定要好好把握，虛心學習，未來屬于青春自信的你們！

孫茜：當你完成教育過程，把所學的全忘了的時候，剩下的就是教育成果。 

你今天還記得你所學專業，教你的那些東西嗎？但是你記得很多教育成果，你今天成為你自己，就是那個成果在起作用。

希望你還能記得那個曾經為了這個成果努力的自己，這個世界上從來就沒有不需要抵抗重力的飛翔！

鳴謝

常榮幸參與上?，F代流通學校本屆學生跟崗實踐工作，通過為期1個月的帶教實踐，企業也希望獲得學校更多反饋，希望我們能符合院校要求，做好這項工作，特此感謝！

                           上海邦達隆飛物流有限公司

                                 行政人事部

                               2019年3月22日